當(dāng)前速訊：教育過程_關(guān)于教育過程簡(jiǎn)介

時(shí)間：2023-02-14 20:03:35 來源: 互聯(lián)網(wǎng)

【資料圖】

1、《教育過程》是美國(guó)心理學(xué)家、教育家杰羅姆·布魯納編著的教育學(xué)著作，首次出版于1960年。

2、該書是杰羅姆·布魯納在自己的研究基礎(chǔ)上對(duì)伍茲霍爾會(huì)議體討論結(jié)果的科學(xué)概括。該書總體來說集中于四個(gè)題目和一個(gè)設(shè)想，即“結(jié)構(gòu)”“準(zhǔn)備”“直覺”“興趣”這四個(gè)題目，以及在教學(xué)中怎樣最好地幫助教師這個(gè)設(shè)想。全書的核心，也是杰羅姆·布魯納教育思想的核心就是強(qiáng)調(diào)學(xué)科結(jié)構(gòu)的重要性，提倡學(xué)科結(jié)構(gòu)的教學(xué)，認(rèn)為任何學(xué)科都能夠用正確的方式，有效地教給任何發(fā)展階段的任何兒童。該書對(duì)20世紀(jì)后半期西方教育改革運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了較大的影響，成為第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)以課程革新為中心的教育改革運(yùn)動(dòng)的理論指導(dǎo)。

標(biāo)簽：教育過程心理學(xué)家總體來說第二次世界大戰(zhàn)